Tài liệu, văn bản bạn tìm kiếm
Tăng cường đổi mới quản lý tổ chức, Xây dựng tiêu chí đánh giá văn hóa giáo dục, Đội ngũ giáo viên tiếng Anh, Quản lý tổ chức hành chính, Quản lý công tác y tế, Xây dựng đội ngũ cán bộ giảng viên, Quản lý giáo dục an toàn giao thông, Quản lý học sinh ngoài giờ lên lớp, Kế hoạch tự đánh giá chất lượng giáo dục, Quản lý hoạt động phân luồng học sinh, Kế hoạch phân luồng học sinh THCS, Định hướng hoạt động phân luồng giáo dục, Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo dục, Hoạt động trải nghiệm giáo dục, Xây dựng phương pháp đổi mới giáo dục, Quản lý năng lực dạy học tích hợp, Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, Xây dựng trải nghiệm dạy học, Vai trò của hiệu trưởng trong nhà trường, Xây dựng giáo dục phổ thông mới, Nâng cao cơ sở vật chất giảng dạy, Hoạt động kiểm tra chuyên môn, Xây dựng mạng lưới trường học, Nâng cao phương pháp giáo dục, Vai trò của hiệu trưởng trong quản lý trường học, Xây dựng chuẩn nghề nghiệp, Xây dựng chủ đề môn học, Quản lý giáo dục kỹ năng giao tiếp, Xây dựng hoạt động vui chơi, Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi, Nâng cao trang bị thiết bị dạy học, Xây dựng nội dung chương trình dạy học, Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo dục, Xây dựng cơ cấu tổ chức nhân lực, Xây dựng kế hoạch quản lý giáo viên, Định hướng tâm sinh lý cho học sinh, Bồi dưỡng năng lực hướng dẫn học sinh, Quản lí bồi dưỡng năng lực giáo dục, Vai trò của giáo viên tiểu học, Quản lý dạy học môn Vật lí, Xây dựng kĩ năng phổ thông cốt lõi, Giáo dục kỹ năng sinh tồn, Hoạt động dạy học môn Khoa học tự nhiên, Định hướng giáo dục cho giáo viên, Xây dựng nội dung bồi dưỡng giáo viên, Xây dựng khung năng lực giáo dục, Đổi mới giáo dục dạy học, Triển khai sử dụng thiết bị dạy học, Nâng cao nhận thức cán bộ quản lý, Phát triển quy mô trường lớp, Đặc điểm tâm lí cơ bản của học sinh, Quản lý dạy học môn Địa lí, Tổ chức khảo sát giáo dục, Bồi dưỡng năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, Quản lý nhóm lớp trường mầm non, Phát triển chương trình giáo dục trẻ, Quản lý bồi dưỡng kỹ năng, Kỹ năng tuyên truyền vận động, Quản lý cán bộ công sở, Quản lý hành chính sự nghiệp, Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức lối sống, Đổi mới phương pháp đánh giá đạo đức, Xây dựng cơ sở vật chất trong dạy học, Đánh giá tiêu chí trong văn hóa ứng xử, Bồi dưỡng năng lực dạy học, Đổi mới giáo dục dạy học, Xây dựng tiêu chí giảng dạy, Quản lý hoạt động phát triển thể chất, Bồi dưỡng nâng cao trách nhiệm giáo viên, Quản lý dạy học trải nghiệm, Dạy học trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên, Hoàn thiện chương trình giáo dục mầm non, Phát triển chủ đề giáo dục mầm non, Vai trò của giáo viên mầm non, Hướng nghiệp chuyên môn cho giáo viên, Đổi mới phương pháp hướng nghiệp, Quản lý hoạt động thực hành lâm sàng, Quản lý công tác chăm sóc người bệnh, Quản lý giáo, Vai trò của xây dựng văn hóa ứng xư, Quản lý xây dựng văn hóa ứng xử, Nâng cao ứng xử của giáo viên, Quản lý giáo dục thể chất, Quản lý hoạt động thực hiện quy chế, Xây dựng hệ thống giáo dục quốc dân, Quy chế sinh viên nội trú, Hoạt động thực hành tiếng Anh, Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Anh, Nâng cao nhận thức cán bộ, Quản lý dạy học môn Tự nhiên và Xã hội, Quản lý giáo dục phòng chống tai nạn thương tích, Hoạt động dạy học trải nghiệm, Xây dựng quy mô giáo dục, Quản lý chất lượng dịch vụ giáo dục, Nâng cao giáo dục nhà trường với học sinh, Tổ chức chương trình giáo dục phổ thông, Quản lý đào tạo cử nhân, Quản lý hoạt động ngoài giờ chính khóa, Phát triển giảng viên cao cấp, Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn, Vai trò của hiệu trưởng ở nhà trường, Xây dựng tiêu chí giáo dục, Vai trò của an toàn thông tin, Định hướng phát triển giảng viên, Xây dựng hoạt động dạy học, Bồi dưỡng tổ chuyên môn giáo dục, Hoạt động dạy nghề phổ thông, Phương pháp tiếp cận nghiên cứu bài học, Nâng cao tiêu chuẩn giáo dục, Nâng cao trình độ dạy toán, Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng, Tham gia lao động công ích, Định hướng phát triển năng lực dạy học, Quản lý đồ dùng dạy học, Tuyên truyền nâng cao nhận thức giáo dục, Xây dựng sáng kiến kinh nghiệm chuyên môn, Quản lý hoạt động phát triển nhận thức, Quản lý giáo dục giá trị sống, Nâng cao định hướng giáo dục, Tồ chức hệ thống giáo dục quốc dân, Vi sinh vật chuyển hóa phốtphát, Mô hình Clumondo, Nano sắt hóa trị không, Vi sinh vật chuyển hóa lân, Mô phỏng sử dụng đất, Chai nhựa 10 tầng, Nấm rễ cộng sinh Azospirillum, Xử lý nitrobenzen, Tế bào thận khỉ, Phương pháp khử Fe(II), Vacxin bại liệt, Tế bào thận khỉ Macaca mulatta, Thuốc ức chế chốt kiểm miễn dịch, Mô hình cạnh tranh doanh nghiệp, Vật liệu composite lớp, Bệnh giảm bạch cầu mèo, Vắcxin BCG ngừa tái phát ung thư, Cao chiết thân và rễ Địa liền, Mô hình 5 áp lực cạnh tranh của Porter, Điều trị lymphôm không Hodgkin, Nang lympho thành ruột tăng sinh, Nguyên lý Hamilton, Tính chất nền đáy, Thoái hóa tế bào biểu mô, Sự phân bố của giun nhiều tơ, Đặc điểm hình thái nông sinh học, Sản xuất và tiêu thụ sản phẩm, Chăn nuôi trong hộ, Thể tích hạt giáp, Xạ hình tuyến cận giáp, Điều trị ung thư vòm mũi họng, Kỹ thuật cắt giáp, Cường cận giáp, Nhu mô tuyến giáp, Đốt hạt giáp lành tính, Điều trị phẫu thuật ung thư tuyến giáp, Phẫu thuật cắt khối u tuyến cận giáp, Ung thư biểu mô tuyến giáp kém biệt hóa, Biến chứng hạ canxi, Biến động nồng độ cf EBV-DNA huyết tương, Nồi dưỡng năng lực dạy học môn Vật lý, Ung thư tuyến giáp di căn hạch cổ, Lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy, U quái giáp, U cận giáp, Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tư vấn, Mô sinh thiết vòm họng, Bồi dưỡng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp, Ung thư biểu mô thể náng, Mô hình trồng xoài, Phẫu thuật nội bệnh lý tuyến giáp, U tuyến nang, Kỹ thuật mổ nội soi tuyến giáp, Sản phẩm xoài, Bồi dưỡng năng lực dạy học môn tiếng Anh, Ứng dụng CNTT trong dạy học Ngữ văn, Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học, Hoạt động khởi nghiệp cho sinh viên, Bồi dưỡng năng lực xây dựng mối quan hệ, Đặc điểm hoạt động dạy học môn Tiếng Anh, Quản lý hoạt động khởi nghiệp, Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình, Trường Chính trị Hành chính tỉnh Savannakhet, Vai trò của hoạt động khởi nghiệp, Bồi dưỡng năng lực dạy học môn Toán, Phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo, Bồi dưỡng năng lực đánh giá kết của học tập, Quản lý bồi dưỡng năng lực học tập, Phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, Hình thức bồi dưỡng năng lực giáo dục, Hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh, Giáo dục kỹ năng sống cho giáo viên, Quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động, Trải nghiệm theo chủ đề giáo dục, Chuẩn nghề nghiệp giảng viên cao đẳng, Đặc điểm đội ngũ giảng viên cao đẳng, Luận văn Thạc sĩ Văn hóa Việt Nam, Văn xuôi viết cho thiếu nhi, Thơ Tuyết Nga, Diện mạo thơ Việt Nam, Diện mạo thơ Việt Nam sau 1975, Hành trình sáng tác thơ Tuyết Nga, Thế giới nhân vật trong truyện ngắn Lê Minh Khuê, Truyền thuyết dân tộc Thái, Nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, Thơ thiếu nhi dân tộc, Thơ Lò Cao Nhum, Tính dân tộc trong ngôn ngữ thơ Tố Hữu, Phương từ ngữ Huế, Nghệ thuật tiểu thuyết của Hồ Anh Thái, Hát Hầu Vua trong lễ cấp sắc, Lễ cấp sắc của người Dao Lô Gang, Tiểu thuyết xây dựng nhân vật, Thành ngữ trong sáng tác của Hồ Anh Thái, Nhân vật nữ chính trong truyện Nôm bác học, Tục ngữ trong sáng tác của Hồ Anh Thái, Ứng xử đạo đức của nhân vật Thúy Kiều, Đoạn trường tân thanh của Nguyễn Du, Giai thoại về tác gia văn học Việt Nam, Tiêu chí nhận diện thể loại, Phân loại giai thoại, Đặc điểm văn xuôi Hoàng Việt Hằng, Nghệ thuật thể hiện tâm lý, Đặc điểm thơ Hoàng Trung Thông, Thơ kháng chiến chống Pháp, Nghệ thuật thơ Hoàng Trung Thông, Truyện ngắn về đề tài an ninh xã hội, Văn xuôi Việt Nam, Thế giới nghệ thuật trong sáng tác của Tô Hoài, Địa danh trong thơ Tố Hữu, Then Tày ở Lam Vỹ, Nghệ thuật của Then, Đặc điểm tư duy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, Nhân vật mang yếu tố kì ảo, Biểu tượng trong thơ Tản Đà, Biểu tượng Giời, Biểu tượng Dư đồ, Thế giới nghệ thuật trong văn xuôi Võ Quảng, Thơ Ma Trường Nguyên, Thơ Ma Võ Sa Hà, Dấu hiệu cách tân trong thơ Dương Kiều Minh, Truyện ngắn Mã A Lềnh, Văn học Mông, Văn học Hồ Xuân Hương, Thơ Nôm tứ tuyệt, Thế giới nghệ thuật trong thơ trẻ Thái Nguyên, Phong cách truyện ngắn Cao Duy Sơn, Hệ thống biểu tượng trong Then Tày, Môi trường sinh thái Tày, Thế giới nhân vật trong văn xuôi Nguyễn Thi, Chân dung nhân vật phản diện, Truyện ngắn Bùi Thị Như Lan, Bản sắc văn hóa dân tộc trong sáng, Nông Viết Toại, Giá trị đạo lý trong sáng tác của Nguyễn Đình Chiểu, Giáo dục nhân cách thế hệ trẻ, Quan niệm nhân sinh của nhân vật Thúy Kiều, Truyện cười dân gian người Việt, Ngôn ngữ truyện cười, Sáng tác viết cho thiếu nhi của Nguyễn Ngọc Ký, Văn xuôi thiếu nhi, Thi pháp xây dựng nhân vật phản diện, Then Tày ở Võ Nhai, Thèn cầu mong, Truyện ngắn của Le Clézio, Thơ Lò Ngân Sủn, Cảm hứng biển đảo, Tính dự báo trong thơ Trần Tế Xương, Thần thơ thánh chữ, Đất văn chương, Truyền thống văn chương Cao Bằng, Văn xuôi Cao Bằng, Cảm thức văn hóa Việt trong tùy bút Đỗ Chu, từ Góc nhìn phê bình sinh thái, Đặc điểm tiểu thuyết Hồ Thủy Giang, Văn xuôi Thái Nguyên, Mô típ tiêu biểu trong truyện cổ tích thần kì Tày, Truyện cổ tích thần kì Thái, Truyện ngắn Thái Nguyên, Đặc điểm truyện ngắn của Vũ Xuân Tửu, Nhân vật trong Lĩnh Nam chích quái lục, Góc nhìn tự sự học, Tác phẩm Ma Văn Kháng, Tác phẩm Giả Bình Ao, Quan niệm về “thân”, qua Truyền kỳ mạn lục, Nguyên tắc xác định quốc tịch, Hướng dẫn thực hành PLC, Lập trình ngôn ngữ STEP7, Cách xử lý trong giao tiếp, Phát triển mạng lưới quan hệ, Luôn đánh thức mạng lưới quan hệ, Đề thi HSG lớp 7 môn Văn, Cảm nhận về bức tranh Đèo Ngang, Bài thơ Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh, Đề thi HSG lớp 9 môn Văn, Tiểu luật Kinh tế học quản lý, Phân tích rủi ro sản xuất xe ô tô, Rủi ro sản xuất xe ô tô, Quản trị rủi ro cho dự án sản xuất ô tô, Phương pháp VaR, Ngân hàng TMCP Bảo Việt, Tổ chức chức tín dụng, Mô hình FTP, Dịch vụt ín dụng, Nghiệp vụ ngân hàng bán lẻ, Hiệu quả quản lý rủi ro tín dụng, Liên doanh ngân hàng, Sản phẩm bao thanh toán, Thị trường giao sau lúa gạo, Phát triển sản phẩm bao thanh toán, Tịch vụ thanh toán quốc tế, Giải pháp nguồn vốn, Vốn sử dụng, Biểu thức liên hợp, Cấu trúc clusters Aln, Phương pháp nhân lượng liên hợp, Đặc điểm hình thái lan Kim tuyến, Phân tích DNA trên trình tự nucleotide, Giải phẫu của loài lan Kim tuyến, Sản phẩm từ lúa gạo, Giống cải ngọt, Giống lúa MS1, Thuật toán tiến hóa đa nhân tố, Phương thức sản xuất manh mún, Cây khung phân cụm đường đi ngắn nhất, Giống cải xanh Pha Đin, Cải xanh Lào, Khuyến khích phát triển nông nghiệp, Mạng lưới phân phối hàng hóa, Cải xanh Mộc Châu, Cải ngọt cao sản, Tính đa dạng của họ Đậu, Thành phần loài thực vật họ đậu, Cảnh quan môi trường Mường Phăng, Phát triển tài nguyên thực vật, Sâu cuốn lá đậu tương, Chương trình Hình học Trung học cơ sở, Rệp đậu tương, Thành phần sâu hại đậu tương, Thuốc bảo vệ thực vật trừ sâu, Cơ cấu nguồn gốc cây giống Mắc ca, Nguồn gốc cung cấp cây giống Mắc ca, Phân loại giống Mắc ca, Hệ thống điện tần, Saponin triterpen, Công tác giống cây Mắc ca, Cân sấy ẩm SH-10A, Tua bin công suất lớn, Năng lực quản trị nhà trường, Quản lý cơ sở vật chất trong trường học, Truyền thông giáo dục đại học, Quy trình tổ chức bồi dưỡng giáo viên, Công tác truyền thông với người học, Tiếp thị trong giáo dục, Môi trường giáo dục trực tuyến, Giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Nam, Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, Tiếp thị trong trường học, Loại hình giáo dục trực tuyến, Quản lý hoạt động dạy học trực tuyến, Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, Trung học phổ thông không chuyên, Nâng cao chất lượng cơ sở vật chất, Viện trợ về giáo dục và đào tạo, Quản lý đổi mới hoạt động tổ chuyên môn, Phát triển kỹ năng phản biện, Môi trường học tập đại học, Bồi dưỡng năng lực quản trị nhà trường, Giáo dục văn hóa ứng xử cho sinh viên, Hình thức dạy học Blended learning, Văn hóa ứng xử trong nghề nghiệp, Kết hợp giữa giáo dục và công nghệ, Dạy học kết hợp trong đào tạo đại học, Biện pháp giáo dục trẻ tự kỷ, Năng lực quản trị bên trong, Quản trị nguồn lực tài chính, Năng lực quản trị nguồn lực con người, Năng lực quản trị trường mầm non, Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non, Thông tư số 25/2018/TT-BGD-ĐT, Tính chủ động trong học tập, Tư tưởng yêu nước Nguyễn Trãi, Giá trị vận dụng của tư tưởng yêu nước, Phát triển kỹ năng sáng tạo, Khởi nghiệp trong sinh viên, Lãnh đạo trao quyền, Chỉ thị số 31/CT-TTg, Dạy đạo đức trong nhà trường, Quản trị trường mầm non, Quản lý giáo dục môi trường, Mô hình lập kế hoạch chiến lược, Mô hình lập kế hoạch điều chỉnh, Mô hình lập kế hoạch theo kịch bản, Trí tuệ không gian, Chiến lược dạy học theo trí tuệ lôgic, Chiến lược dạy học theo trí tuệ vận động, Giảng dạy chủ nghĩa Marx-Lenin, Môi trường học tập số, Thời đại kỷ nguyên số